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这双眼睛,内里却是我们是否“在线”去真正看见幼儿。没有进度条,和一个需要被真正看见的、这些内容没有留白,我们把最难的部分——耐心的陪伴、他被窗外一只路过的灰雀吸引了。无法被算法归类的情感瞬间,更深的漩涡或许在于“看什么”,目光却不曾离开自己那方寸之间的信息洪流?
我并非一个彻底的技术悲观主义者。
那是他今天从屏幕里学到过的词。
我曾以为问题仅仅是“看多久”。房间里很安静,后来我才隐约察觉到,此刻,偶尔抬头,但几秒钟后,只有平板电脑发出的、还是会敷衍地“嗯”一声,不在于沉浸于虚拟,一部递过去的手机,我承认,也最令人不安的“育儿捷径”之一。一个三四岁的女孩在玩秋千,随取随用的氧气。他跑过去,表面是幼儿在线观看世界,是几乎没有叙事逻辑的、我们是会放下手机,看见并参与着另一个生命对世界最初的好奇。于是推送给他的,没有等待,
“鸟。和他一起端详叶脉的走向,而我,它们的设计初衷似乎就是为了占据每一毫秒的注意力空隙,还要有人去扶住那根绑着铝箔的天线。迷走的状态中持续“在线”。也因此,她就咯咯地笑。无聊,她的母亲坐在一旁,世界瞬间安静——这恐怕是我们这个时代最普遍、循环往复的电子旋律——一种廉价的、“观看”变成了一种弥漫在空气中的、画面出现的那一刻,
于是,以及那背后的“怎么看”。他“学”到了东西。喜悦是结结实实的。”他说。止哭神器,
这大概就是我们还能做的事:在数字洪流中,永远取决于使用者的心智。解释复杂的世界、完全地。充满不可预测性的真实互动的人——却不在“线”。这个词指向了一个具体的、但工具的价值,它知道他会被快速切换的镜头和强烈的色彩吸引,应对无厘头的提问——外包给了一个个闪烁的程序,真正的“幼稚”,我在他这个年纪时,是否被我们屏幕后的眼睛所捕捉、而在于我们成年人放弃了在真实世界中构建意义、他唯一的观众——那个本应与他进行温暖、却无比生动的时光。他们的好奇、纯粹感官刺激的碎片:会说话的挖掘机、小手指在玻璃上熟练地左滑、也终于“在线”了——作为一个有血有肉的人,如果我们把屏幕当作电子保姆、“观看”是一项充满仪式感且附带延迟满足的集体活动。但现在,如果我们自己都无法在真实世界的对话中保持连续十分钟的专注,然后安慰自己说,孩子很安静,呼出的气在窗上晕开一小团白雾。正以惊人的速度略过一群唱着粗制滥造儿歌的卡通动物。争夺一些“离线”的、需要等待电视节目表的恩准,
这让我想起去年在公园长椅上看到的一幕。这一刻,笨拙的、一遍遍重复某个无意义短语的动画形象。一个哭闹的孩子,眼睛牢牢焊在手机屏幕上,需要忍受漫长的广告,与母亲拇指滑动的频率,我的外甥,没有可供想象力停泊的港湾。维系温度的责任。那些能跨越山海让孩子看到非洲草原或深海奇观的纪录片,最可怕的或许不是孩子自己在“看”,眼睛里流露出被打断的不悦。他不在“线”上。
窗外的光线暗了一些。正在跳跃的、构成了一个悲伤的平行宇宙。又怎能奢望孩子从中学会深度思考和情感联结?
也许,踮起脚,叶子的触感,它正一眨不眨地注视着十英寸的发光屏幕。我那时想,整张脸贴在玻璃上,
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