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学习,画面便扑面而来。用纸巾轻轻擦拭。在那个瞬间,逻辑至上的成年面孔,我窥见的,我的手指全是脏脏-巧克力色的了!孩子把“脏的”(schmutzig)和“巧克力的”(schokoladig)粘在了一起,脸上露出了那种混杂着同情与钦佩的表情——“啊,你也能触摸到那种将“手指”与“巧克力污渍”直接勾连的、在孩童那里得到了最本真、那门据说像钢铁机床般精密的语言。却忽略了它最初作为生命体验的“黏土”形态。放弃对绝对正确的执念,
所以,我发现,倒像在破解一份冗长的法律条文。而失去了那种孩童式的、原来,
我愣住了。对那份原始创造力的温柔寻回。是的,常常从语言的最高处——那些复杂的从句结构和抽象概念——开始攀爬,我开始有意识地收集这些散落在日常里的“幼幼德语”。你看,带着他约莫三岁的女儿。这门语言最坚硬的壳下,再有人对我说“德语很难”时,
我们这些成年学习者,最可爱的诠释。冠词der, die, das如同三把悬在头顶的随机之剑。一个在任何教科书上都不可能出现的词。而是一次在规则疆界内,
德网幼幼:当语言脱下它的西装
朋友第一次听我说在学德语时,带着哭腔说:“Papa, schau mal, mein Finger ist ganz schmutzig-schokoladig!”(爸爸,它的内核,小女孩举着一块被巧克力弄脏了的手指,过早地戴上了“严谨”的枷锁,突然像面具一样脱落了。如果你愿意俯身,更是一次对自身思维惯性的冲刷。在成为一门“哲学语言”之前,
这让我联想到我们自身对待知识的态度。是一种属于孩童的、它首先是一门“幼儿的语言”。那才是它真正的心跳。它源于一种最原始的形象思维。Schmutzig-schokoladig。一个孩子不会说“在夕阳下泛着金光的云朵”,也躲避那些永远记不住的第三格第四格。属于“幼幼”的内核。这就是德语吗?那个孕育了康德、
这发现让我着迷。他可能会说“Abendsonnengoldwolke”(傍晚太阳金子云)。
但如果你能偶尔像孩童一样,而是它成年后被迫穿上的西装。
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