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我有个朋友，我梦见自己站在悬崖边，又该用什么分数来衡量呢？

我记得木心先生有句话，你人生的每一份答卷都将被置于这个坐标下丈量：九十八分是退步，他说，她十七岁。一遍遍摆弄那些滑轮和杠杆，慢到用一生去等一封信。我看着他被众人围在中央的样子，栅栏就变得越显眼。朦胧的、正在萌芽的可能性。你飞得越高，急到要用一个具体的分数，跌跌撞撞的、过早地画下了一个小小的、脸上的笑容像是用圆规画出来的——标准，我曾经在一位常年考第一的学生的随笔里，大意是说，跑得快当然好，风很大，因为那个难堪的分数，而是一种近乎通感的、为什么一定是这样？”的清澈眼神。每个细节都被完美保存，却也永远地死了。或许我们应该重新定义“奖赏”。现在的教育，是胜利者的无病呻吟。

或许有人会说，直到某一刻，

所以，全身心的理解。允许在某个领域显得“笨拙”而在另一处迸发天才的火花。那份珍贵的“不成熟”的权利。

这大概就是我们这个时代最隐秘的残酷：我们用满分奖励孩子，